〝迷路糊蝶~*∥

來自表表哥●讀書計畫(一版)

●讀書計畫

倘若我順利進入貴系就讀，在大學四年的生涯當中，我想先提升自己的英文能力，所謂提升並不是花大錢去補習，而是我會利用課餘時間或假日自修，例如訂閱英文雜誌、收聽英文廣播電臺（ＩＣＲＴ），藉由這些方式將自己的英文基礎建立起來，如此對於課內原文書籍的閱讀多少會有所幫助，在人際關係的互動上面也可以擴展到與外國的筆友交談、聯繫。

　　閒暇時間，我會到圖書館借閱與科系發展之相關科學雜誌，亦或上網蒐集資料，及時了解國內發展的現況。

　　如果對於某個方面的課程內容感興趣，譬如環境與安全衛生工程學系。我會先到該科系旁聽，實地了解科系探討及研究的方向，倘若感到有趣，我會極力爭取至該科系學習的機會！

　　待我覺得自修的情況持續良好，並且有一定程度上的進步，我會報名一些相關的能力檢定，既能肯定自我的實力也可以開拓對於外在世界的視野，並且積極地更求進步。

除了加強我外與能力外，對於電腦使用之能力我希望可以再加強，希望再到畢業前考取到專業的電腦技師證照，以作技術研發能力之紮根工作

　　學業的鞏固是理所當然的要件，完成４年學業後，我會選擇繼續升學，考取（該校系的相關研究所），抑或是應徵公民營能源產業、參與專門技術人員高考取得技師資格，繼續於相關學術領域深造等加深加廣自己在各方面的知識，並且投入研究室內探索。最後，將所學及自我發現運用到生活、社會，甚至全人類！

讀    書    計    畫

前言：

能源與資源的發展在未來的經濟產業，佔有無與倫比的的地位，故學生在就讀  貴系的具體計畫將分為入學前、入學後、未來發展、校外活動與社團活動，並將分列詳細敘述於後。

一、求學進程規劃

1. 入學前：在進入   貴系就讀之前，為加強自己的學習能力及未來競爭力，我計畫在英文的聽、說、讀、寫各方面努力加強自己的能力，經由收聽英文廣播具體提昇自己「聽、說的能力」；藉由閱讀英文文章具體提昇自己「讀、寫的能力」。藉由英文能力的提升，才能讓自己的學習與世界接軌；再者對電腦的專業知識提升也是必要的，因為現在的青年學子在學習過中已面臨世界化與資訊化的考驗，如果不能跟上世界的脈動，掌握最佳的學習先機，透過使用方便且便捷的工具來幫助學習，勢必會在不斷進步時局中遭到無情的淘汰。在這段時間裡，我仍不會間斷我最鍾愛的「閱讀」，我相信透過不間斷的閱讀，才能決定自己未來的「高度」。

2. 入學後：進入  貴系就讀後，在求學期間，我仍會對語文、電腦及閱讀的能力作持續地加強。但更重要的是對系內所安排課程的學習，因為甫身為大一新生的我，僅是一顆擁有學習熱忱種子，對於專業知識的了解並不夠具體且深入，所以要切實打好紮實的基礎，對於能源工程概論、普物、普化和微積分等科目，都要積極學習與深入演練，並加強邏輯概念，透過  教授的指引、同學與學長間的互相切磋，定能讓我這顆種子在這塊學習的樂土中，逐漸發芽、茁壯。

在大三和大四期間，預計報考全民英檢中級測驗和專業的電腦技師證照，在專業課程比重增加的情況之下，我會將時間作適當的規劃，以便於能進行更多的相關課程研究與探討。建構出在我的知識領域中的能源與資源的堡壘，並期能利用學校所籌備設置的『通宵能源、資源、生態與教育示範園區』，透過理論基礎的具體實踐，更落實能源、資源的再利用，並期許自己在   教授們的教導下，亦能追隨   教授們的步伐，將自己所學的知識，落實且具體的呈現出來，讓自己在這世界能源、資源即將匱乏的擔憂、驚恐中，貢獻自己微薄的心力。

3.未來發展：在取得大學學位後，預計先取得能源與資源的專業技術士證照，並再繼續攻讀相關研究所，朝向更專精的學術領域發展，如此一來，定能在自然資源應用及再生資源利用上，積極研發；同時也致力於新資源的探採、及環境保護的工作，期望能在地球有限的資源中，為人類謀最大的福利。

二、校外活動

在學校課業學習之餘，亦能利用閒暇時間，參與演講、研習等相關活動，藉由專業的演講、研習活動，吸收新知，增加自己的知能。在寒暑假期間，有計畫地複習上學期所學之內容，以利於自己在學習的過程中知識累積，定能具體地提升學習的效果，達到事半功倍的成效，而相對節省下的時間就可以拿來從事休閒、運動，藉由鍛鍊自己身體，以作為學術研究時強而有力的後盾；同時也會利用剩餘的時間去打工，除了可以貼補家用，讓父母親減輕負擔，同時也能透過工讀的過程，學習到待人處事應有的態度和禮儀。

三、社團活動

在繽紛多彩的大學中，有許多各式各樣的活動可參與，亦有許多社團可供選擇，而我最想要參加的是「攝影社」，因為透過這小小的方框看世界，可以看到平時目光感受不到的美感，這是我在休閒時所鍾愛的選擇。在平日時常拿著相機紀錄著我繽紛的生活點滴，從中發現新鮮的事物，訓練我對於任何事情都抱持的好奇的心態而樂此不疲；更讓我學會用不同的角度去看待人、事、物。

結語：

大學的歲月，佔據了人們成長時最黃金的四年！如果以十年為一個單位來丈量一個人的生命，那麼不到兩個單位我，究竟擁有過什麼過往？又期盼著什麼樣的將來？上述的計畫是我對四年學習生命的藍圖，希冀能獲得†教授們的青睞，讓學生得以窺見這門學問的堂奧，並得以用自己認真的態度，努力耕耘於自己的學習生涯。